陈康杰对拉夫曼的小心思并沒有不高兴。他反而表示理解。甚至于。还有些欣赏。
为什么会欣赏。很简单。一个地方官员。能够为了本地的利益如此处心积虑。就可以算得上是一个好官。陈康杰会这么想。是他沒有完全站在自己的角度。而是从当地人的角度去考虑问題。如果一个人都只从自己的立场考虑问題。那就会显得狭隘。
“省长先生。哈坎市长。这样吧。对大学城最了解的还是这些大学的管理者们。我们的工作范围都离实际情况或多或少有些远。我们还是听听他们的意见。你们觉得呢。”陈康杰不但不以为仵。更多更快章节请到。反而心平气和的微笑着说道。
陈康杰表示理解和欣赏是一回事。但是会不会随着对方的意思走。那又是另一回事。既然是善意的勾心斗角。那当然也要容许陈康杰耍一耍手段。要是从头到尾都被牵着鼻子走。岂不是显得陈康杰太差劲吗。
陈康杰都这么说了。难不成拉夫曼省长和哈坎市长能说“不”吗。那等于是自己把到手的好处给往外推。那等于是亲手堵死了陈康杰的友好之举。
他们能做的。就只能是点头附和同意。然后就看那几位大学校长怎么说了。更多更快章节请到。
由于事先沒有得到交代或者达成默契。那几位校长还真不知道怎么说。他们都大眼瞪小眼的盯着拉夫曼省长和哈坎市长。
这时候拉夫曼省长感觉到自己的脸有些烫。神情有些发窘。
你们都盯着我看干什么。我都帮你们把路铺设成这样了。难道接下來该怎么办还不会。还用得着我教你们吗。拉夫曼省长瞪着眼睛心里暗暗的怒喊道。
拉夫曼省长真是有些失策了。他应该明白一点。这些大学校长虽然是管理者。可是。另一方面。他们同时也是教书育人的老师。第一时间更新都是本校有一定威望的教授。要这些教授当面哭穷化缘。还是多多的化缘。怎么着都会让人有点难以启齿的。不要以为只有中华国的古代文人才会有风骨。人家这些域外的学者。也沒有多少是超级厚脸皮。
看着一个个或高或瘦的学者教授在那里为难的大眼瞪小眼。陈康杰有那么一点点想笑。搞不懂。有什么不好说的啊。是我主动提起來的。又不是你们死皮赖脸主动提出來。怎么还会不好说呢。这年头。脸皮厚的才有饭吃。清高的。一定程度上那就是清贫啊。难道学富五车的你们。连那么简单的道理都不明白吗。。。
看着一个个无动于衷的学者教授。拉夫曼和哈坎的心里是真着急啊。就怕他们说出：“我们很好。不需要什么帮助”來。要是那样的话。前面做的所有铺垫工作就算是白做了。要是可以的话。他们都恨不得自己帮助说。只是他们不能那么干。那也太着相了。会显得特别丢人。
憋了半天。最后还是地主---布路沙布罗大学的姆斯哈迪校长沉不住。不得不站出來打圆场。总不能让尴尬的境地就这么无休无止的继续下去。
“long。很高兴你能來我们布路沙布罗大学参观。也很荣幸你可以坐下來和我们聊一聊我们面临的困难。更多更快章节请到。就我们布路沙布罗大学來说。当前。有那么一个困难是让我感到烦恼的。只是有一些是需要我们内部解决的......”听到姆斯哈迪说到困难。拉夫曼和哈坎都感动一阵高兴和轻松。他们相信。只要有人开了头。其他人就会跟着猛烈的往外倒苦水。谁知道姆斯哈迪一转眼就说自己内部能解决。他们两人的心立马又提了上來。
这唱的到底是哪一出啊。大爷。大神。游戏可沒有你这么玩的。要是我们自己内部能解决。那还需要人家干什么啊。你这不是唱反调和拖大家的后腿吗。就算有我们内部能解决的问題。你完全可以后面來我们自己谈嘛。何必要在这里做强调。迂腐啊迂腐。
“姆斯哈迪校长。你看。long的时间很宝贵。我们也不可能从早到晚都呆在大学城里面。你是不是可以捡重点的说。内部能解决的。我们完全以后开会再详细研究解决。”拉夫曼真的是怕姆斯哈迪尽说那些沒用的。急忙出口将他的话打断。并且给他做了暗示。
“好的。拉夫曼省长。long。抱歉。耽误了你的宝贵时间......”姆斯哈迪校长还真是有点老学究特质。拉夫曼省长都暗示了。他还能依然不紧不慢的表示他的歉意。
“沒关系。你慢慢说。我既然坐在这里了。就想对当地多了解了解。你有什么就说什么。我第一件能做的也愿意做的。就是将我的今天贡献给布路沙布罗。就算大家不需要。我也决定贡献。”陈康杰安抚着对方自嘲的说道。
陈康杰的小玩笑立刻引來一阵笑声。等笑声过后。现场的气氛就变得轻松融洽了不少。大家也不再紧绷着了。
“我们布路沙布罗大学是当地最大的大学。更多更快章节请到。在校学生有六千多人。包括五百多人的研究生。这样的规模。说真的。和我们的人口基数是不相称的。一直以來。我们都想扩大规模。可是我们的校园和师资。就只能容得下这些学生。如果我们扩大。马上就面临三个问題。土地怎么來。师资力量怎么补充和建设经费怎么保障。同时。我也希望我的学生们可以走出去。多了解一下其他国家的文化和科技。这样对学生的眼界拓宽是很有好处的。可是我们沒有经费去做这样的交流项目。long。我们知道你是一位很有爱心的国际人士。站在我的角度。也从你的实际情况出发。。。你看是不是可以帮助我们解决教师和学生交流的困难。”说了那么多。姆斯哈迪最后就这两个问題单独提了出來。
在姆斯哈迪看來。解决大学扩建所需要的土地和经费。那应该是西北边境省和布路沙布罗市政府的职责。这些和陈康杰说不着。而增加人文交流。姆斯哈迪觉得是他们需要的。也是陈康杰可以办到的。所以才专门强调。
即便对姆斯哈迪只说了那么一点拉夫曼是有点表示不满的。但是都已经这样了。他再说什么也于事无补。反正说了总比不说好。反正能帮助解决这些方面。也好过什么都沒有得到。第一时间更新大不了。一会儿其他学校领导提困难的时候。自己再从旁颠簸暗示一下就是了。他相信不会每个人都会和姆斯哈迪一样迂腐。
“姆斯哈迪校长。我说一下我的看法。我并不觉得大学时越大越好。如果花同样的代价能够培养出一千个精英。那么为什么要去培养两千个碌碌无为的庸才呢。两千个庸才所起到的作用和带來的贡献。也许还不如五百个真材实料的大学毕业生。这仅仅是我的个人看法。当然。要是有力量培养更多的年轻人。那当然是越多越好。多一个人才。这个国家就多一份希望。就多了一股强大的力量。至于就你提出了解决学生交流和老师的困难。让学生们可以多走出去一下。这个好理解。做交换生项目或者多一点外派留学生就行。这个我相信我是可以做一些工作的。至少。让一些巴国学生到我们中华国去继续学习或者交流访问。我可以做到。在我生活的省份。就有一些还算可以的大学。我可以牵线搭桥。找到那么几所大学來进行合作。当然了。费用问題。大部分不会由你们负责。谁让我们是兄弟邻邦呢。对吧。该帮助的我们还是要帮助。只是你说的解决教师问題。我就有些不太理解了。我怎么能解决你们的师资缺乏问題。”陈康杰从自己的认识出发。坦率的给与正面回应道。
“是这样的。我们的教师。有硕士或者博士学历的比例偏低。如果可以的话。我是说如果。能不能帮助我们的一部分教师提高学术能力。”姆斯哈迪校长解释道。
“姆斯哈迪校长。是不是可以这样理解。你是希望我赞助一些教师完成更高层次的进修。”陈康杰提炼出对方的关键点來问道。
“是的。就是这样。”姆斯哈迪点了点头答道。
从姆斯哈迪提出的这两个问題。看得出來他是一个比较看重软件能力校长。无论给学生提供更多机会还是给老师提供更多向上机会。这都是要提升软实力。毫不夸张的说。他的这个认识。比国内的不少大学校长的认识都要进步。在国内。很多校长正在追求的。就是大学的豪华和宏大。真正将精力投放在学生和老师身上的。不是特别的多。而一所大学。学生和老师恰恰是最大的主体。他们是直接参与者。也是最大受惠者。
“那么是想支持他们在国内升造还是到国外升造呢。”陈康杰问的很细致。
“这都可以。要是条件允许的话。我还是希望我们的老师出国学习一下。那样对他们有帮助。对他们回來的教学有帮助。对我们学校和学生也有好处。”
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