这些军校生初期的体力和战斗素质再教育，张炜在这一时期一直处于甩手掌柜的状态，把一应活计全部交给了何金海和他的工兵排。
这种死板的训练科目，张炜不必花费太多精力参加，他还得准备给军校生们上课呢。
按照原定计划，张炜和邱伟轮流给军校生们上战术课，军校生们的第一阶段训练后，体能和个人的战斗素质得到了很大的提高，何金海报告说学生们那股子若隐若现的傲气也被磨没了。
张炜想那是最好，他的目的就是要先打磨他们，学生们没了傲气就好，没了傲气就能听进去东西。
训练结束后，张炜的第一课悄然而至。
上第一课的这天，军校生们早上起床后，难得的接到了不用携带全套武器装备的命令，而且换上了呢子服，带上了笔和本子。
军校生们在诧异和好奇中被工兵排带进了早就修好的教室，教室修的比营房简陋许多，拿圆木打起来，再盖个房顶，盖上稻草和防水帆布，这教室就算成形了。
教室和营房不同，营房是住的，舒适和严密是第一位，教室只要保证正常上课即可，无需太高的建筑要求。宽敞的教室里，行军椅和打光了的空弹药箱摆成了整齐的一排排作为座椅，供学生们上课使用，桌子是用打磨后的圆木充当，看起来比较简陋。
“全体都有，进入教室后立正！”军校生们进入教室完毕，立正在桌子前，张炜早已经到了教室，看到学生准备完毕，张炜冲带队的何金海点了点头，何金海会意，便带着工兵排的士兵们离开了教室，剩下的活儿，交给了张炜。
军校生们站着标准的军姿，张炜也在讲台上立正，和一百四十名军校生对视，眼前的军校生们，和刚来教导大队的时候相比，少了些浮躁，多了些稳重。
张炜和军校生们互相对站了五分钟，没有人有任何异样，最近的基础训练用处不小，从气质上来说，就和之前完全不同，张炜相信经过这段，他们对未来以及自身，都能有个更清醒，更完美的认识。
“全体坐下！”一百四十多人整齐划一的坐在了凳子上，将本子放在桌上，等待着张炜的发话。
“诸位经过这段时间的训练，改变不少嘛，人黑了，体格也好了，怎么，这段时间没少骂我吧？”
一直跟军校生们绷着的张炜难得的露出了笑容，上一次给他们好脸色还是入营的第一天，要说这些军校生不骂张炜才怪。
各方面的改变和进步是一码，把他们折腾的够呛又是另一码，张炜除了军校生们来的第一天给了足够的优待和笑脸，之后简直就是军校生们的各种噩梦，要说没有“恨”那是不可能的。
这种情绪，和中学时期被班主任罚写后的学生情绪类似。张炜话音一落，下面出现了一阵哄笑。
最近军校生们的生活就是每天早上五公里，俯卧撑，各种体能训练，下午的射击和实际操作武器装备练习，何金海时不时的还会在夜晚吹号搞紧急集合，说是噩梦也不为过。
“说起来，诸位可能还不清楚我的情况，入营的时候也没有个自我介绍，今天我就把它补上。”张炜突然打了个立正。
“鄙人姓张名炜，民国四年生人，民国二十二年考入南京中央军校第十期，于步兵科第二总队学习，三年后毕业，在教导总队任排长一职，开战后参加过南淞沪会战和南京保卫战，此后进入第二百师序列，陆续参加了鲁南会战和兰封会战，现在位陆军新编第十一军新编第二十二师教导大队大队长！”张炜又敬了个标准的军礼。
军校生们并不清楚张炜的情况，刚来的那天，张炜没有进行自我介绍，军校生们其实对张炜颇有兴趣，翻脸比翻书快是对张炜最直接的印象，私底下和老兵打听张炜的底细，没有一个老兵会告诉他们，带训的工兵排老兵们行伍多年，深知部队里有一点必须要做到，那就是嘴巴严，这帮子军校生偷偷打听，也没打听出什么结果来。
张炜把自己的老底子一透，军校生们肃然起敬，不为别的，就为张炜多次参战的经历，就足够他们仰望了。
而且民国四年生的张炜，今年不过二十四岁，就挂上了少校军衔，这在军校生们所见所闻中也是极少的，军校生里面有不少人和张炜甚至是同龄人！
看到军校生们凝重的神情，张炜在介绍完毕后也不多做废话，进入了正题。
“大家都是第十四期的毕业生，论年纪，我和你们差不多或者略大，论辈分，我是你们的学长，对你们严苛的要求和训练，是为了让你们以后能真正的成为一名合格军官，废话不多讲，你们之前接受的是体能训练和基础军事技能训练，从今天起，要接受术科再教育，由我，和另一名中队长邱伟给你们轮流上课，把你们在军校欠缺的知识给补上。”
“都有疑问没有？”
“没有！”军校生们齐声喊道。
“好，没有疑问，我们就开始正式上课。”军校生们的精气神儿不错，张炜立刻开始上课。
今天上课的教材，不是别的，正是步兵操典，一种平平无奇，摆在张炜面前讲台上的是好几本步兵操典，有的是缴获自日军的操典，有的是国军自己的操典，其中日军的操典有二十本，都是从鬼子身上扒下来的。
最近的是在兰封会战，豫南，信阳，三义集，罗王火车站等战场缴获，远的是在台儿庄战役中所缴获，有的操典上，还带着阴干的日军血迹。
二十本步兵操典数目虽然多，可形式内容上整齐划一，摆在一起像是统一拨发的教材，张炜面前还有另外一堆步兵操典，是国军的，大概有四五本，也是在部队里搜索来的，有最早前清的步兵操典，也有翻译自德国教材的“二五操典”，以及民国二十四年下发的步兵操典草案，可谓是五花八门。
“今天的第一节课，我们讲的是步兵操典！”
“你们在军校应该对步兵操典有所涉猎，根据你们的档案，在军校时，你们所用的教材，本校学生用的是民国二十四年的步兵操典草案，是几个分校毕业的学生有用二五操典的，还有用民国十七年式操典的，乱的很啊。”
张炜言语中透露出一丝无奈，国军的军事教育和武器装备一样，十分混乱，光这一期学生，使用过的步兵操典就有四种版本。
教材无法统一，又怎么能有整齐划一的战术呢?
这些国军步兵操典中，最老的是北洋留下来的，新一些的是民国十七年的步兵操典。
另外，还有1932年印发的德译步兵操典草案和1935年又训练总监颁发的步兵操典草案。
这些操典混杂不一，各有特点，北洋的不说了，完全抄袭日本操典，民国十七年式操典也是在日本基础上稍作改进。
德译步兵操典草案则是在德式建军时期引入，俗称“二五操典。”
张炜认为是最该掘弃的步兵操典，这一版和之前用过的日系操典完全不一样，而且脱离了国军国情军情。
德国人财大气粗机械化，各种机枪大炮多的很，完全不符合国军的实际情况，是国军“从没有玩过的全新版本”。
最适宜的，还是1935 年印发的步兵操典草案，是训练总监在几版日式操典上加以改进，参考而成，最为合用。
在张炜的脚底下，放着一百四十多本教导大队自行印发的步兵操典草案，这批步兵操典草案正是以1935年版步兵操典草案为基础修改加强成。
也是他打算作为标准教材的版本。